共進化を進めるには、中長期的な視野を持って、研究者と連携しながらエビデンスに基づく科学技術イノベーション政策を担う行政官の人材育成を行うことも重要です。SciREX事業では科学技術イノベーション政策の立案・実施に携わる方を対象に研修プログラムを2015年度から提供してきました。

近年では、文部科学省（大臣官房人事課及び科学技術・学術政策局 研究開発戦略課）とSciREXセンターの主催により、若手の文部科学省の行政官等を対象として、科学技術・イノベーション政策の企画立案・遂行能力の向上を図ることを目標に、座学及び演習から構成される研修を実施しています。座学ではSciREXコアコンテンツの内容をベースとし、講師はコアコンテンツを執筆した拠点大学の教員、行政官、SciREX政策リエゾン等が務めます。令和６年度の実施概要は以下のとおりです。

これまでSciREX事業で培ってきた知見やネットワークを活用し、客観的エビデンスに基づいた政策推進への寄与や、行政実務現場で実践的な活用が出来る内容となっています。

座学

座学ではSciREX事業関連研究者と文部科学省の職員による講義を実施しました。

■1日目
第１講『イントロダクション：科学技術・イノベーション政策の論点』（60分）
講義：根津 純也　文部科学省 科学技術・学術政策局政策科学推進室長（20分）
行政官研修の導入として、科学技術・イノベーション政策への取組みを概説する。
受講者同士のアイスブレーキングを行う。

第２講『エビデンスに基づく科学技術・イノベーション政策①』（90分）
講義：林 隆之　政策研究大学院大学教授（60分） 
質疑応答・ディスカッション（30分） 
○ 科学技術・イノベーション政策における評価 
プログラム評価とは本来どのようなものか、基本に立ち返って解説した上で、日本のプログラム評価における問題点を指摘し、今後の評価のあり方について議論を行う。

第３講『科学技術・イノベーション政策の形成プロセスと政策の実施』（90分）
講義：武田 伸二郎　経済産業省 イノベーション・環境局イノベーション政策課長
ファシリテーション：藤原 志保　文部科学省 科学技術・学術政策局研究開発戦略課長
質疑応答・ディスカッション（30 分）
政策立案における構想段階から事業実施までの一連のプロセスについて、具体的な事例を踏まえた紹介を行う。

■2日目
第４講『エビデンスに基づく科学技術・イノベーション政策②』（90分）
講義：柴山 創太郎　東京大学教授（60分）
質疑応答・ディスカッション（30分） 
政策立案・評価を科学的に行うためには、政策介入と期待されるアウトカムの関係の背後にあるミクロなメカニズムを理解することが重要である。本講義では、科学技術イノベーションを担うアクター(研究組織、科学者等)の行動に焦点を当て、それらを分析するための理論フレームや実証手法について議論する。

第５講『科学技術・イノベーションと社会、ガバナンス①』（90分）
講義：祐野 恵　京都大学特定講師（60分） 
質疑応答・ディスカッション（30分） 
○健康情報の集積を事例とした制度がもたらす効果とガバナンス
STI政策を深化させるエビデンスを定量的に得るためには、データの集積が必要である。しかし、公共財の性質を帯びるデータの集積は特有の難しさを抱えており、ステークホルダーのインセンティブに関する理解が重要となる。具体的な事例として、健康情報のデータ基盤構築を紹介し、今後の基盤整備のあり方について議論を行う。市会議員としての活動経験もふまえて政策と科学の関係を述べたい。

第６講『エビデンスに基づく科学技術・イノベーション政策③』（90分）
講義：伊神 正貫　文部科学省科学技術・学術政策研究所 科学技術予測・政策基盤調査研究センター長（60分）
質疑応答・ディスカッション（30分） 
○NISTEP調査レポート解説 
科学技術指標2024・科学研究のベンチマーキング2023・大学ベンチマーキング2023、論文生産性分析等のNISTEPにて実施している調査の内容に関して講義を行う。実際にデータ分析を行う上での注意点を解説し、NISTEPと行政官の連携のあり方について議論を行う。

■3日目
第７講『科学技術・イノベーションと社会、ガバナンス②』（90分） 
講義：平川 秀幸　大阪大学教授（60分）
質疑応答・ディスカッション・学びの共有（30分） 
科学技術が生み出す知識が社会にもたらす影響は極めて大きく、期待も大きいが、その営みの社会的責任も拡大している。近年のELSI（Ethical, Legal and Social Issues：倫理的・法的・社会的課題）、RRI（Responsible Research and Innovation：責任ある研究＆イノベーション）の潮流を解説し、受講者も交えてSociety5.0や「SDGsとSTI」といった将来社会ヴィジョンの実現に向けて考慮すべきことは何か議論したい。

第8講『科学技術・イノベーションのダイナミクス①』（90分） 
講義：安田 聡子　九州大学教授（60分）
質疑応答・ディスカッション（30分） 
研究者のモビリティとイノベーションの関係について、さまざまな角度から考察する。エビデンスとするデータの種類や分析対象の違いが分析結果や含意に及ぼす影響を紹介した後に、イノベーション活性化政策立案にふさわしいEBPMについて受講生とディスカッションする。

第9講『科学技術・イノベーションのダイナミクス②』（90分） 
講義：江藤 学　一橋大学教授（60分）
質疑応答・ディスカッション（30分）
イノベーションと政策の相互作用のうち、特に様々な社会的規制とイノベーションとの関係に焦点を当て、それらの基本的関係を整理したうえで、ビジネスの観点から様々な事例を分析し、国が果たすべき役割について議論する。

演習

演習では座学に参加した受講者が政策課題や必要な情報ニーズ（政策ニーズ）を整理し、研究者と連携して一連の政策プロセスに資するエビデンスを創出することが望ましい研究関心領域Area of Research Interest（ARI）の抽出を体感するという作業を３日間のべ11時間にわたり、講師／ファシリテーターとして外部の専門家の協力を得て行いました。

開催記録