プログラム概要 | GRIPS Global Governance Program (G-cube) – グローバル秩序変容時代のリーダー養成プログラム -

Leader of Leadersを養成する、新しい人材育成モデルを提唱

多くの分野の専門家を束ねる能力を持つリーダーたち、細切れの断片的な知識ではない、より深い教養に支えられ、専門性が進んだことによって生じる分野の壁を越え、その間の溝に橋を架ける能力や広い視野を持ち、大局的に判断する能力を持つ、Leader of Leadersが必要との立場から本プログラムを開設しました。

G-cubeでは、必修科目として、リーダー一人一人を丁寧に育てる
チュートリアル形式の授業を開講します。

チュートリアルとは、欧米の大学などで行われる授業スタイルで、学生数名に対して教員が集中的な指導を行う教授方法です。

チュートリアルは、２～５名の少人数で行われ、教員、国籍の異なる学生とのディスカッション、ディベートを通じて、深い知見と分析能力を見に付けます。毎回ショートエッセイの課題を課すなど、書くことも鍛えます。チュートリアルを通じて、世界のトップリーダーに必要な力を徹底的に身に着けます。

> Executive Seminar
> Tutorial
> Special Lectures

Executive Seminar

Executive Seminarでは、政界・財界・学界など、多様な分野の第一線で活躍する
リーダーたちを招き、学生たちが直接話を聞き、議論する貴重な機会を提供しています。
現場での意思決定やリーダーシップのあり方に触れることで、学生たちはより実践的な視野を養うことができます。
また、講師との対話や質疑応答を通じて、知識を深めると同時に、自らのビジョンを育てる場ともなっています。
こうした討論やグループワークを通じて、大局観を養うのに必要な６つの力（見通す力、考える力、伝える力、
率いる力、決める力、描く力）の習得を目指します。

～以前の合宿では～

テーマ：「汚職」

合宿に先立ち、学生はケーススタディとして配布された世界銀行資料及び指定されたリーディングアサインメントを読み、事前に予備知識を得た上で、論点を整理してから合宿に臨みました。

合宿では全体的な問題のディスカッションの後、それぞれ異なる立場である５つのステークホルダー（自国政治家と官僚・汚職撲滅機関・自国の産業界・NGO・世銀及びドナー）に分かれ、どのような政策決定が望ましいか、それぞれの立場から模擬記者会見にてプレゼンをし、その他の学生はプレスの役となり、質問や他のグループが提案する政策の批判をしました。続く第二ラウンドでは、現実的な妥協点を模索し、なるべく自分のグループの立場に有利な妥協案を提案しながら、最終的な合意を目指した議論と交渉を展開しました。

第一ラウンド

第一ラウンドではそれぞれの立場からの主張を熱弁

戦略を練る。妥協できる点は？

第二ラウンド

第二ラウンド開始

質問する方も慣れてきて、議論が盛り上がりました

学生の声

"The G-cube Executive Seminar is an example of the usage of interdisciplinary approach in formulating policies and solving the challenges of our time. Our last Seminar thoroughly discussed the issue of accountability and corruption (which often plague developing countries), through the academic, practitioners, business, civil society and bureaucratic lenses."

"I mostly enjoyed the 360 degrees perspectives and the pragmatic discussion held throughout the Seminar, given the various nationality, professional background and rich experiences of the participants. The Seminar also provided an opportunity to hone my analytical ability and practical skills through the role playing session, mock press conference and multiparty negotiation."

Tutorial

チュートリアルとは、欧米の大学などで行われる授業スタイルで、学生数名に対して教員が集中的な指導を行う教授方法です。

チュートリアルは、２～５名の少人数で行われ、教員、国籍の異なる学生とのディスカッション、ディベートを通じて、深い知見と分析能力を見に付けます。毎回ショートエッセイの課題を課すなど、書くことも鍛えます。チュートリアルを通じて、世界のトップリーダーに必要な力を徹底的に身につけます。

少人数のため、先生との距離が近く、学生にとってはかなりハードですが、同時に刺激的でもあり、他プログラムの学生からも聴講したいと希望が出る、人気の授業です。

学生の声

"私が選択したチュートリアルでは毎回、学生から提案したいくつかの論文を全員が事前に読み、サマリーを作成して提出したうえで、授業当日のディスカッションに挑みます。ディスカッションでは先生を交えて、論文の内容を深く理解していくほか、この論文を改善していくにはどうしたらよいか、また、この論文を実際に政策に反映する場合、どのような活かし方があるか、といったことまで幅広く議論していきます。様々な意見が飛び交うので気が抜けませんが、その分得るものの多い、大好きな授業のひとつです。"

"The tutorials offered at GRIPS have been very useful for me as these have broadened my horizon and have geared my research in the right direction. Most attractive feature of tutorials is that they are specially tailored and carefully designed according to the academic requirements of the participating students. The learned professors give students opportunity to discuss their minds freely and openly which becomes a unique learning experience. Because of discussions in tutorial sessions, I have been able to think objectively and grand-strategically about varying situations countries and institutions face on regional and international level."